Дворы и дети: как организовать и запустить всесезонные детские площадки
Значительная часть благоустройства во многих проектах полноценно работает только в теплое время года, что для российского климата критично и непрактично. Особенно это заметно на детских площадках. Как изначально проектировать пространство так, чтобы оно могло меняться вместе с погодой, а ребенок сам находил новые способы им пользоваться?
Снежные горы и песчаные дюны
Всесезонность начинается с простого упражнения: посмотреть на проект не только на красивом летнем рендере, но и представить его в ноябре, январе или марте. Что останется интересным, когда исчезнет листва? Где дети будут бегать после снегопада? Что произойдет с рельефом? Где смогут находиться родители? Попробуем ответить на все эти вопросы.
Каждое время года — готовый сценарный план для детских забав. Например, зима дает нам игровой материал — снег: играть в снежки, строить крепости, строить снежную гору, чтобы забраться на нее и почувствовать себя властелином мира. Или прокопать внутри ход и устроить собственный «дзот».
Поэтому снег не всегда нужно воспринимать исключительно как эксплуатационную проблему, которую необходимо как можно быстрее ликвидировать.
Сооснователь Архитектурного бюро «ВЕЩЬ!»
В проекте следует предусматривать свободные пространства с безопасным перепадом высот и места, где может накапливаться чистый снег. Тогда один и тот же участок двора получает разные функции в зависимости от сезона: летом это пространство для свободной игры, зимой – снежная крепость или гора.
Так что девелоперу не обязательно покупать еще один дорогостоящий игровой комплекс. Достаточно не застраивать детскую площадку наглухо, а оставить на ней пространство для детской фантазии.
Летние сценарии зачастую связаны с песком, хотя многие заказчики относятся к нему настороженно, прежде всего из-за обратной связи жителей: дети пачкаются и приносят песок домой. Но если рассматривать вопрос комплексно — картина меняется.
Песок не только смягчает падения, но и сам становится игровым материалом. Его можно пересыпать, копать, строить из него, оставлять следы, менять пространство своими руками. То есть один материал одновременно выполняет несколько функций. Кроме того, такое решение может быть существенно экономичнее сложных искусственных покрытий.
Похожая история происходит и с газоном. Если главная задача состоит в том, чтобы его сохранить, то на нем нельзя будет строить шалаш, прокладывать собственную тропинку или устраивать игру. Пространство будет оставаться аккуратным, но взаимодействовать с ним ребенок не сможет.
«Детский» вопрос
Одна из распространенных ошибок — начинать проектирование детской площадки со списка объектов: здесь поставим горку, здесь качели, здесь лазательный комплекс. Получается пространство, где взрослые заранее решили, что и каким образом ребенок должен делать.
Но дети используют среду совсем иначе. Им важно забраться, спрятаться, найти короткий путь, придумать собственные правила, построить что-то из того, что оказалось под рукой. Один и тот же объект сегодня может быть кораблем, завтра домом, а через неделю крепостью.
Поэтому хороший вопрос для архитектора это не «сколько оборудования поместится на этой территории?», а «сколько разных сценариев здесь сможет придумать ребенок?».
Например, в ЖК «Фаворит» в Пензе мы создали игровой арт-объект «Троянский конь». Для взрослого это узнаваемый культурный образ, а для ребенка — прежде всего большой объект, внутрь которого можно забраться, который можно исследовать и включать в собственные игры. Культурная история здесь не объясняется назидательно: сначала возникает личный опыт и интерес, а уже потом ребенок может узнать, откуда появился этот образ.
«Всевозрастной» вопрос
Детской площадкой пользуется не только ребенок, но и сопровождающий его взрослый, поэтому проектировать ее отдельно от остального двора тоже неправильно.
Особенно очевидно это становится зимой. На улице ребенок долго бегает, карабкается по снежной горе или строит крепость. А родитель зачастую стоит рядом и мерзнет…. Летом появляются другие проблемы: защита от перегрева, детей и взрослых … Поэтому изначально нужно закладывать в проект места, защищенные от ветра, освещенные, а также удобные маршруты, которые сохраняют визуальная связь между местами отдыха и игровой зоной.
Озеленение следует воспринимать не как декоративное дополнение, а как часть архитектуры микроклимата. Деревья и кустарники дают тень, помогают разделять пространства, частично защищают от пыли и ветра и позволяют двору по-разному работать в течение года.
Еще один вопрос всесезонности (не календарной, а возрастной) – разграничения по возрасту детей. Площадка, рассчитанная только на маленьких детей, довольно быстро перестает быть интересной семье. Поэтому вместо жесткого деления пространства полезно создавать разные уровни сложности.
Маленький ребенок использует объект одним способом, ребенок постарше находит в нем более сложный маршрут. Один забирается на небольшую высоту — другой пытается добраться до самой высокой точки. Чем меньше архитектура детской площадки диктует единственный способ использования, тем дольше она остается актуальной.
Возможно, именно всесезонность — один из лучших способов проверить качество детского пространства. Если летом и зимой здесь возникают разные сценарии, если пятилетний и десятилетний ребенок находят свои занятия, если площадка допускает игру, которую архитектор вообще не предусматривал, — значит, она действительно создана для детей.
В конце концов, ребенок вряд ли запомнит марку покрытия или стоимость игрового комплекса. Зато он может на всю жизнь запомнить песок, из которого строили города, шалаш и ту самую снежную гору, на вершину которой он смог забраться. А если во время игры ребята спросят «Откуда ты?» он сможет объяснить: «Я из двора с конем».